miércoles, 11 de septiembre de 2019

Lista de cotejo para evaluar la reseña




LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA RESEÑA CRÍTICA
Competencia genérica:
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos: Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Competencia disciplinar:
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
 Nombre del alumno ______________________________________________________________
ASPECTOS A EVALUAR

Criterios
ASPECTO
NO
Los juicios emitidos van enfocados a una obra artística


Hay un resumen de la obra reseñada


Se notó una lectura previa de la obra


La reseña se presentó impresa, no a mano


Los alumnos citaron fuentes




Rúbrica para evaluar el desempeño en clase


RÚBRICA PARA EVALUAR DESEMPEÑO
Competencia genérica:
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributo: 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Competencia disciplinar:
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
Nombre del alumno_____________________________________________
Nombre de la escuela ____________________________________________
RÚBRICA PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO   
Criterios
ASPECTO
4 Excelente
3 Bueno
2 Regular
1 Insuficiente
Responsabilidad
Entregó del 76 al 100% de los ejercicios de clase
Entregó del 51 al 75% de los ejercicios de clase
Entregó del 26 al 50% de los ejercicios de clase
Entregó hasta el 25% de los ejercicios de clase
Tareas
Entregó el 76 al 100% de las tareas asignadas
Entregó del 51 al 75% de las tareas asignadas
Entregó del 26 al 50% de las tareas asignadas
Entregó hasta el 25% de las tareas asignadas
Trabajos
Entregó el 100% de los trabajos asignados
Entregó del 51 al 75% de los trabajos asignados
Entregó del 26 al 50% de los trabajos asignados
Entregó hasta el 25% de los trabajos asignados
Puntualidad
Entró a clases puntualmente al 100%
Entró a clases puntualmente un hasta 75%
Entró a clases puntualmente hasta el 50%
Entró a clases puntualmente hasta el 25%
Valores
Respetó siempre  a sus compañeros y al maestro
Respetó hasta en un 75% a sus compañeros y maestro
Respetó hasta en un 50% a sus compañeros y al maestro
Respetó hasta un 25% a sus compañeros y al maestro


Rúbrica para evaluar el mapa mental


RÚBRICA PARA EVALUAR MAPA MENTAL
Competencia genérica:
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributo: 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Competencia disciplinar:
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
Nombre de la escuela _____________________________________________
Nombre del alumno ___________________________________________________________
RÚBRICA PARA EVALUAR EL MAPA MENTAL   
Criterios

ASPECTO
4 Excelente
3 Bueno
2 Regular
1 Insuficiente
Datos de identificación
Nombre del alumno, materia,   grupo y fecha
Cumple con tres elementos
Cumple con dos elementos
Cumple con un elemento
Limpieza
Sin manchas, sin arrugas, sin borrones, sin hojas maltratadas
Cumple con tres elementos
Cumple con dos elementos
Cumple con un elemento
Estructura externa
La imagen principal está centrada,  las bifurcaciones definidas y las ramas con nodos para subtemas
Cumple con tres elementos
Cumple con dos elementos
Cumple con un elemento
Uso de colores
Usa 4 o más colores variados para distinguir conceptos
Utiliza tres colores
Utiliza dos colores
Uso un solo color
Uso de imágenes
Cada imagen corresponde a una idea
Cada imagen cumple mayormente con la idea
Cada imagen cumple parcialmente con la idea
Las imágenes no corresponden con la idea


Rúbrica para evaluar el mapa conceptual


RÚBRICA PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL
Competencia genérica:
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributo: 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Competencia disciplinar:
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
Nombre de la escuela ____________________________________________
Nombre del alumno __________________________________________________________
RÚBRICA PARA EVALUAR EL MAPA CONCEPTUAL
Criterios

ASPECTO
4 Excelente
3 Bueno
2 Regular
1 Insuficiente
Datos de identificación
Nombre del alumno, materia,   grupo y fecha
Cumple con tres elementos
Cumple con dos elementos
Cumple con un elemento
Limpieza
Sin manchas, sin arrugas, sin borrones, sin hojas maltratadas
Cumple con tres elementos
Cumple con dos elementos
Cumple con un elemento
Estructura externa
El concepto principal se encuentra arriba,  los conectores definidos y las ramas con subtemas, es jerárquico
Cumple con tres elementos
Cumple con dos elementos
Cumple con un elemento
Uso de globos
Cada óvalo o rectángulo corresponde a una idea
Cada óvalo cumple mayormente con la idea
Cada óvalo cumple parcialmente con la idea
Los óvalos no corresponden con una idea
Ortografía
Que contenga cero errores de ortografía.
Que contenga como máximo de 1 a 3 errores de ortografía
Que contenga como máximo de 4 a 6 errores de ortografía
Que contenga 7 o más errores de ortografía


viernes, 19 de julio de 2019

Examen extraordinario (segunda oportunidad)

Taller de Lectura y Redacción II

Proyecto:

1. Elaborar un resumen con los siguientes temas:
--Definición de ensayo literario
--Características de un ensayo
--Metodología para elaborar un ensayo.
--Elaborar un mapa conceptual con los temas anteriores.

2. Averiguar cómo se hacen referencias en estilo APA
--Imprimir la información conseguida.

3. Redactar un ensayo de cualquier tema (libre)
--Imprimirlo en una hoja tamaño carta, con fuente Arial 12, justificado, a doble espacio.
--seguir las recomendaciones de la rúbrica siguiente:


RÚBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO
Competencia genérica:
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general.

Atributo: Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Competencia disciplinar:
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
Nombre del alumno__________________________________________
Nombre de la escuela ____________________________________________

RÚBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO
Criterios

ASPECTO
4 Excelente
3 Bueno
2 Regular
1 Insuficiente
Datos de identificación
Nombre del alumno, materia,   grupo y fecha
Cumple con tres elementos
Cumple con dos elementos
Cumple con un elemento
Limpieza
Sin manchas, sin arrugas, sin borrones, sin hojas maltratadas
Cumple con tres elementos
Cumple con dos elementos
Cumple con un elemento
Estructura externa
El ensayo cuenta con título, introducción, desarrollo, conclusión y referencias
Cumple con cuatro elementos
Cumple con tres elementos
Cumple con uno o dos elemento
Características
El ensayo es original, subjetivo, polémico, breve y libre
Cumple con cuatro elementos
Cumple con tres elementos
Cumple con uno o dos elemento
Ortografía
Que contenga cero errores en ortografía
Que contenga como máximo de 1 a 3 errores
Que contenga como máximo 4 a 6 errores
Que contenga 7 o más errores ortográficos


domingo, 17 de febrero de 2019

Criterios de evaluación


CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN TLR2
PRIMER PARCIAL

EVIDENCIAS
PESO DE LA
EVIDENCIA (%)
Realiza un mapa conceptual (tipos de textos funcionales)

10 %
Realiza un mapa mental (tipos de textos persuasivos)

10 %
Realiza tu currículum vitae (textos funcionales)

20%
Realiza una autoevaluación de desempeño
30%
Contesta un examen en línea en la plataforma Schoology
30%
SEGUNDO PARCIAL

EVIDENCIAS
PESO DE LA
EVIDENCIA (%)
Realiza un mapa conceptual (clasificación de textos recreativos)

10 %
Realiza un mapa mental (Clasificación de textos orales)

10 %
Realiza un debate (textos orales)

20%
Realiza una autoevaluación de desempeño
30%
Contesta un examen en línea en la plataforma Schoology
30%
TERCER PARCIAL

EVIDENCIAS
PESO DE LA
EVIDENCIA (%)
Realiza un mapa conceptual  

10 %
Realiza un mapa mental

10 %
Realiza una caricatura política

20%
Realiza una autoevaluación de desempeño
30%
Contesta un examen en línea en la plataforma Schoology
30%


Material para Literatura 2

Descargar, imprimir y llevar el siguiente material a todas las clases de Literatura 2 Dale clic al siguiente enlace: https://drive.google....